UNIDAD DIDÁCTICA

CONOZCO Y UTILIZO FACEBOOK DE FORMA SEGURA Y RESPONSABLE.

PIENSA ANTES DE PUBLICAR

Es el nuevo "PIENSA ANTES DE HABLAR"

Justificación. 

He elegido Facebook porque es la red social más utilizada por mis alumnos. Parto de la base de que, como adultos, “conocen” el funcionamiento de Facebook porque lo utilizan a diario, en su vida personal, tanto en ordenadores como en teléfonos móviles. Pero…¿Tienen buen conocimiento sobre el comportamiento y el lenguaje adecuado a la hora de comunicarse en RRSS?, ¿Tienen configurada su privacidad de forma adecuada? Por las preguntas que a veces me plantean pienso que es necesario abordar este tema.Voy a comenzar animando a  mis alumnos a que hagan un buen uso personal de Facebook, que conozcan a fondo su funcionamiento, aprendan  a configurar su privacidad y a conocer la Netiqueta para convivir en la red al igual que lo hacen en su vida real.

Nivel.

Alumnos de un grupo no formal de Tecnologías de la Información  y la Comunicación, en edades comprendidas entre los 38-55 años.

Objetivos.

• Conocer la interfaz de Facebook y la barra principal de navegación.
• Aprender a configurar tanto el  perfil como su privacidad.
• Añadir amigos.
• Comunicarnos con nuestros amigos siguiendo una Netiqueta.
• Hacer publicaciones sobre los contenidos que se están trabajando.

Temporalización

Teniendo en cuenta que sólo asisten un día a la semana en sesiones de dos horas, necesitaré al menos 4 sesiones, pudiendo ampliar en caso necesario.

Recursos.

• Conexión a internet.
• Páginas web proporcionadas por la profesora para que investiguen y busquen recursos sobre las cuestiones planteadas.

Actividades para el desarrollo de la actividad.

• Los alumnos que no tengan facebook deben crear una cuenta y configurar su perfil subiendo una foto u otra imagen que él mismo decida.
• Todos deberan configurar  el perfil yla privacidad de la cuenta que tienen o la que han creado y hacerlo según sus necesidades.
• Cada alumno hará pruebas con una configuración determinada, distinta de la de los demás, para observar: ¿Qué visualizo de mis compañeros? ¿Qué visualizan mis compañeros de mi?
•  Añadir como amigos a los compañeros de clase.
• Realizar mensajes privados con los compañeros.
• Etiquetar a un compañero en una foto. Ver qué ocurre dependiendo de la configuración de privacidad que tenemos.
• Hacer comentarios en las publicaciones de los compañeros.
• Investigar y hacer publicaciones sobre lo que están aprendiendo.

Y más adelante…¿Por qué no?

• Crear una página guiada por la profesora, para dar a conocer al resto de compañeros del Centro el trabajo sobre la seguridad en Facebook
• Publicación de contenidos en la misma.
• Buscar videos relacionados con el tema y subirlos a la página para ir ampliando información.
• Intentar que se unan y colaboren en la página todos los alumnos posibles.
• Difundir. 

Evaluación. 
Contribución tanto en sus páginas personales de facebook como en las de compañeros realizando publicaciones y comentarios  sobre lo aprendido en Netiqueta y privacidad.

 Páginas web para consultar:

• Manual de facebook

• Cómo usar facebook de forma responsable. Diez normas básicas.

• Internet segura. Uso responsable de internet. 

• Recomendaciones para un uso seguro de las redes sociales.

Sobre normas de convivencia en la red. Netiqueta:

• Netiqueta, ¿Qué es?

MI PLE. ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE.

Un Entorno Personal de Aprendizaje (en inglés: Personal Learning Environment, PLE) es un sistema que ayuda a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Wikipedia.
Nos facilitarían:

• Fijar nuestros propios objetivos de aprendizaje
• Gestionar nuestro aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos
• Comunicarnos con otros en el proceso de aprendizaje

Podemos decir que un PLE se basa en 3 características principales, que son:

• Gestión de las fuentes de información o de conocimiento
• Modificación o Reflexión sobre esa información o conocimiento
• Con quien aprendo, cual es mi red de aprendizaje

En la siguiente infografía de Manuel Gil se muestran de una manera muy clara el concepto de PLE y de PLN.

A continuación muestro aquí mi Entorno Personal de Aprendizaje, realizado con Power Point

EXPLICACIÓN DE MI PLE

En el gráfico anterior explico las diferentes herramientas tics y espacios que utilizo tanto a nivel profesional como personal.

Para la búsqueda de información, principalmente  Google y Wikipedia, seleccionando el contenido que se ajusta a mis necesidades.

Utilizo Moodle principalmente para cursos de formación y para trabajar con mis alumnos de Secundaria.

Bloguer lo utilizo a diario sobre todo para mis  clases de Tic. Las unidades didácticas del blog de Informática, las hago en power point, las subo a Slideshare y las inserto en el blog.

Diigo y Pinterest  son nuevos para mí, estoy aprendiendo a utilizarlos en el curso de “Educación conectada en tiempos de redes”.

Hot Potatoes. Exe Learning y JClic los utilizo algunas veces para crear contenidos y actividades para las clases: resúmenes, unidades didácticas, ejercicios…

Google Drive, Dropbox y el Correo Electrónico para estar en contacto con los alumnos y compartir archivos de actividades y documentos. Picasa, para crear y compartir álbumes con fotografías de excursiones y actividades que se celebran en el centro.

El uso que hago de Facebook y Skype es más personal, aunque tengo que decir, que hemos creado  recientemente una cuenta de Facebook de SEP Espejo, en la que vamos añadiendo a alumnos y posibles alumnos, es decir, a la vez que ofrecemos información de nuestro centro también lo utilizamos para hacer captación. En Twitter  me estoy entrenando.

En Whatsapp también tenemos un grupo con los alumnos de Secundaria.

Youtube muy útil para subir vídeos tanto personales como de alumnos con los trabajos que realizan.

USO DE FACEBOOK EN EL AULA

Facebook es una herramienta muy versátil, con múltiples posibilidades, solo hace falta que las conozcamos y nos aventuremos a utilizarla con nuestros alumnos en clase.

Si bien los centros escolares y profesores se muestran reacios a esta idea ya que en general la ven como una distracción en clase, con un poco de ayuda, Facebook puede convertirse en una esencial herramienta de aprendizaje colaborativo. De hecho, la práctica demuestra que cuando se utiliza Facebook en una clase, los estudiantes no sienten la tentación de usarla de forma inapropiada.

15 razones para empezar a utilizar facebook en el aula.

¿Por qué facebook?

Porque los estudiantes están inmersos en esta red social, convirtiéndose en parte integrante de su vida cotidiana. Por lo tanto, como profesores debemos ayudarles a aprovechar mejor este medio, y enseñarles a utilizarlo de manera adecuada.

No solo debemos adaptarnos a los cambios, sino responder a las necesidades de los propios estudiantes.  A través del uso efectivo de esta herramienta en el aula los alumnos aprenden y están motivados. 

SEGURIDAD EN INTERNET Y REDES SOCIALES

Existe un miedo generalizado sobre el uso de internet y las redes sociales. No todo es malo en la red. Como indico en mi anterior post sobre identidad digital: Quiénes somos en la red, el miedo es consecuencia del desconocimiento.  Conocer los riesgos existentes en la web nos ayudará a estar prevenidos y a poder disfrutar de ella con garantía: amenazas informáticas, fraudes, privacidad...Os invito  a hacer un recorrido por algunas páginas de Recursos Educativos Abiertos, (REA) dónde podemos informarnos sobre las dudas que se nos planteen, y poder navegar con tranquilidad y seguridad.

Una página completísima, de fácil navegación y  que aconsejo consultar para cualquier duda, es  la Oficina de Seguridad del Internauta. Concretamente y para el tema que tratamos aquí sobre seguridad en las redes sociales, da una serie de consejos y explica con mucho de talle cada una de ellas.

Otra página muy intereante es Eduteka, en la que nos dan unas recomentdaciones para educadores, padres y estudiantes sobre internet seguro.

En esta misma pagina se reseñan algunas de las propuestas más significativas sobre el tema. En ellas se ofrece información, materiales pedagógicos y guías para docentes, padres y menores, para lograr una navegación e interacción seguras para todos. Dejo aquí algunas de las que me han parecido más interesantes, aunque todas ellas merecen atención.

CONSTRUYE TU IDENTIDAD DIGITAL

QUIÉNES SOMOS EN LA RED

Cultivando nuestra Identidad digital from Lorena Fernández
 

Día a día vemos cómo las nuevas tecnologías  van formando  parte de nuestras vidas y de la educación. El avance tecnológico es un hecho al que no podemos dar la espalda porque vivimos en un mundo cambiante, que evoluciona y nos atrapa.

Como persona siento la necesidad de superarme; como docente quiero y necesito estar  al día para poder afrontar esos cambios y dar la respuesta más amplia posible a los  interrogantes  y cambios que se nos plantean en el ámbito educativo. Es importante conocer y dar aconocer a nuestros alumnos las innumerables ventajas que tiene la utilizacón de internet y las redes sociales en el ámbito escolar, pero a la vez los peligros que conlleva.

Es cierto que, de una manera u otra, todos utilizamos internet y redes sociales, pero ¿le damos un uso responsable y adecuado? Como maestros, debemos y tenemos la obligación de conseguir que nuestros alumnos usen resposablemente tanto internet como las RRSS. Y evidentemente, enseñar el manejo de internet a nuestros alumnos, requiere aprender, es decir, estamos ante una formación contínua, un aprendizaje durante toda nuestra vida.

En el momento en que dejamos un rastro en internet, ya sea una cuenta en redes sociales facebbok, twitter así como en youtube, alojamiento de blogs, etc, estamos construyendo nuestra identidad digital.

La reputación online es el resultado de la identidad digital que una persona crea de si mismo en la red y de nosotros depende que ésta sea negativa o positiva. Por eso debemos ser cautelosos y gestionar adecuadamente nuestra privacidad.

Tan importante como esto es también nuestro comportamiento en la red, es decir, nuestra Netiqueta,  la cual debemos conocer y usar al igual que las reglas de comportamiento en la vida real.

El peligro no está en las redes sociales, sino en el desconocimiento y como consecuencia, el mal uso que hagamos de ellas.