martes, 27 de enero de 2015
domingo, 25 de enero de 2015
INFOGRAFÍA
¿Qué es una Infografía?
La Infografía es una combinación de imágenes sintéticas,
explicativas y fáciles de entender y textos con el fin de comunicar
información de manera visual para facilitar su transmisión.
Además de las ilustraciones, podemos ayudar más al lector a
través de gráficos que puedan entenderse e interpretarse
instantáneamente.
LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Repasamos los signos de puntuación y realizamos ejercicios interactivos. Accede desde la imagen.
domingo, 18 de enero de 2015
PARA SABER MÁS...BLOQUE 8
Contenidos y actividades para complementar los temas del
Bloque 8: Las actividades económicas: el mundo laboral.
Tema 1. Ofertas de empleo.
- Andalucía Orienta.
- Emprender en Europa.
- Versiones digitales de algunos diarios donde podemos encontrar las secciones de anuncios clasificados.
- Cómo se elabora un currículum.
- Consejos, estructura, tipos y plantillas.
- La carta de presentación.
- La oración: sujetoy predicado.
- Tipos de predicados.
- Preguntas más habituales en una entrevista de trabajo, claves para saber entrevistar, errores en una entrevista.
- Los registros lingüísticos.
- El Lazarillo de Tormes.
- Cervantes y el Quijote.
martes, 13 de enero de 2015
PARA SABER MÁS...BLOQUE 7
Contenidos y actividades para complementar los temas del
Bloque 7: Paisajes rurales y urbanos.
Tema 1. Descripciones.
- Ejercicios para distinguir las distintas categorías gramaticales, o simplemente repasarlas, leer la teoría y realizar las actividades sobre cada tipo de palabra.
- Para trabajar la gramática, comunicación, literatura, vocabulario, ortografía, consejos para estudiar y complementos.
- Actividades sobre la descripción.
- Información sobre el teletrabajo.
- Las ciudades y los pueblos en las novelas.
- La literatura medieval.
- la tradición oral en la Edad Media.
- Mester de clerecía y de Juglaría.
lunes, 12 de enero de 2015
PINTEREST EN EL AULA
Pinterest es la red social más visual y creativa. Es una herramienta muy atractiva tanto para
alumnos como profesores. Entro aquí a
valorar la frase: “vale más una imagen que mil palabras”, imágenes que llevan
implícitos contenidos muy interesantes y didácticos si sabemos gestionarlos y clasificarlos para transmitir y comunicar.
Es ideal para trabajos en equipo, fotografías sobre un tema, unidades
didácticas, crear contenidos temáticos, como tablón de anuncios del Centro…entre
otras muchas posibilidades.
Pienso que es una herramienta muy útil para
sacarle el máximo partido en nuestras clases.
domingo, 11 de enero de 2015
SINTAXIS FÁCIL
Excelente videoblog de la profesora de Filología Hispánica Eli Díez.
Un gran trabajo.
Buen provecho!
Un gran trabajo.
Buen provecho!
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| Desde la imagen puedes acceder al blog |
ORTOGRAFÍA. DEFINICIÓN.
Del latín orthographia, la ortografía es el conjunto de normas que regulan la escritura. Forma parte de la gramática normativa ya que establece las reglas para el uso correcto de las letras y los signos de puntuación.
lunes, 5 de enero de 2015
5 FUNCIONES DE GOOGLE DRIVE
Cinco funciones poco conocidas de Drive (pero muy útiles)
Google Drive se
ha transformado en una herramienta muy útil desde el momento en que
ofrece un paquete de programas integrados que reemplazan a los programas
tradicionales (como Office). El otro punto destacable es que trabaja
totalmente en forma on line lo que hace innecesario la instalación de programas y facilita la interacción con otras personas.
La nueva versión de Drive incluye nuevas opciones o facilita otras ya existentes pero que quizás sean poco conocidas.
En esta ocasión veremos cinco funciones muy útiles:
- Edición de documentos sin estar conectado
- Colaboración en tiempo real
- Publicar un documento en un blog o sitio web
- Transformar un pdf en un archivo de texto
- Transformar el papel en PDF desde tu smartphone
Edición de documentos sin estar conectado
Se puede usar Google Drive en modo fuera de línea en los momentos en que no se cuenta con conexión de Internet, lo que permitirá que continúes editando tus documentos que se sincronizarán cuando vuelvas a estar conectado.
Para activarlo, necesitas ir a Google Drive, y presionar sobre el botón de Configuración (que parece un engranaje) que aparece arriba y a la derecha.
Luego, haz clic sobre Configuración,
y activamos la casilla que dice Sin conexión. Luego, simplemente tienes
que volver a Google Drive cuando estés desconectado para volver a usar
cualquier archivo. Al volver la conexión la sincronización se realizará
automáticamente.
domingo, 4 de enero de 2015
REGLAS DE ORTOGRAFÍA BÁSICAS
Reglas de ortografía para primaria.
El Rincón de PT del Sansueña
El Rincón de PT del Sansueña
USO DE LA “B”
- Se escribe con b sílabas bla, ble, bli, blo, blu, bra, bre, bri, bro, bru. Ejemplo: brazo, blusa.
- Antes de consonante se escribe b y no v. Ejemplo: abdomen, obvio.
- Se escribe b después de m. Ejemplo: cambio, timbre.
- Se escriben con b los verbos terminados en –bir, menos hervir, servir y vivir. Ejemplo: recibir, escribir.
- Se escribe con b después de la sílaba “al” menos Álvaro y alveolo. Ejemplo: albornoz
- Se escriben con b todas las formas de las conjugaciones de los verbos haber, caber saber, beber y deber. Ejemplo: debía, bebió, cabría, etc.
- Se escribe con b las palabras que empiezan por bu-, bur- y bus-. Ejemplo: burla, bufanda.
- Se escriben con b las palabras que empiezan o terminan con bio: Ejemplo: biología, microbio.
- Se escriben con b las palabras que empiezan por bibl-, sub-o cub-. Ejemplo: biblioteca, bibliografía, subterráneo, cubo
- Se escriben con b las palabras acabadas en –bilidad, -bundo, y –bunda. Ejemplo: amabilidad, abunda, moribundo.
- Se escribe con b las palabras que empiezan por hab-, heb- y ob-. Ejemplo: habitación, hebilla y obispo.
- Se escribe con b al final de sílaba o de palabra. Ejemplo absoluto, subterráneo, club.
- Se escribe con b las palabras que empiezan por los prefijos por bi-, bis- o biz-. Ejemplo: bimotor, bisabuelo, bizcocho
- Se escriben con b las formas verbales del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugación se escriben con b: -aba, -abas, -aba, -ábamos, -abaís, -aban.
USO DE LA “V”
- Se escribe v después de las letras d y n. Ejemplo: adversario, envidia, invento.
- Se escribe con v los adjetivos terminados en –ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, -iva, -ive, e –ivo. Ejemplo: reactivo, adictivo.
- Se escribe con v las formas de los verbos que no tienen b ni v en su infinitivo: andar-anduve, estar-estuve.
- Se escribe con v las palabras que empiezan por vice- y villa- excepto bíceps y billar. Ejemplo: vicepresidente, villano.
- Se escriben con v las palabras que terminan en –ivoro, -ívora. Ejemplo: herbívoro, carnívora.
- Se escriben con v las palabras que empiezan por eva-, eve-, evo-y evi- menos ebanista y ébano. Ejemplo: evitar, evento
- Se escriben con v las palabras que empiezan con nav-, nov-y pav-excepto nabo, noble, pabellón y nobel. Ejemplo: novela, pavo.
- Se escribe con v las palabras que empiezan por div-excepto dibujo. Ejemplo: división, diverso.
USO DE LA “G”
- Se escribe g al final de sílaba excepto reloj y boj. Ejemplo: magnifico, Ignacio
- Se escribe con g la sílaba gen excepto jengibre, berenjena, ajenjo. Ejemplo: gentil, general.
- Se escribe con g las palabras que empiezan por geo-. Ejemplo: geometría, apogeo.
- Se escribe con g las palabras que terminan en –géismo y –gésima. Ejemplos: vigésimo, trigésima.
- Se escribe con g los verbos cuyos infinitivos terminan en ger, gir o gerar excepto tejer y crujir. Ejemplo: recoger, exagerar, emerger.
- Se escribe con g las palabras que terminan en -gio, -gia, -gía excepto lejía, herejía y bujía. Ejemplo: sufragio, prestigio.
- Se escribe con g las palabras terminadas en –gión, -gionario, -gioso, -ginoso y –gismo excepto espejismo y salvajismo. Ejemplo: legionario, prodigioso.
USO DE LA “J”
- Se escriben con j las palabras derivadas de sustantivos o adjetivos terminados en –ja o –jo. Ejemplo: caja, ojeras, relojería.
- Se escribe con j las palabras terminadas en –aje y en –eje excepto protege. Ejemplo: lenguaje, hereje, embalaje.
- Se escribe con j las palabras que empiezan por –aje y –eje, menos agencia. Ejemplo: ajedrez, ejército.
- Se escriben con j las palabras que comienzan por adj- o por obj-. Ejemplo: objeto, adjetivo.
- Se escriben con j las formas de los verbos que no tienen ni g ni j en su infinitivo. Ejemplo: conducir-conduje,
- Se escribe con j las formas verbales de los verbos que terminan en jar o jear. Ejemplo: trabajé, cojea.
- Se escriben con j las formas conjugadas de los verbos que en infinitivo tienen una j. Ejemplo: trabajar-trabajo, crujir-crujido
- Se escribe con j los sustantivos y adjetivos terminados en -jero, -jera y -jería menos ligero. Ejemplo: extranjera, consejero.
USO DE LA “LL”
- Se escriben con ll las palabras acabadas en –illo e –illa. Ejemplo: pasillo, rejilla.
- Se escriben con ll los sustantivos acabados en –alle, -elle, -ello y –ullo. Ejemplo: calle, cuello, murmullo.
- Se escriben con ll los verbos cuyo infinitivo termina en –ellar, -illar, -ullar, -ullir y todas las formas de su conjugación. Ejemplo: rellenar-relleno, maullar-maullé.
USO DE LA “Y”
- Se escriben con y las formas de los verbos que no tienen ni ll ni y en el infinitivo. Ejemplo: leer-leyendo.
- Se escriben con y los plurales de las palabras que terminan en y en singular. Ejemplo: rey-reyes, convoy-convoyes.
- Se escriben con y las palabras que llevan los prefijos ad-, dis-, in- o sub- seguidos del sonido y. Ejemplo: adyacente, disyuntiva.
- Se escriben con y las palabras que empiezan por yu-, yer- o que contengan la sílaba yec excepto lluvia. Ejemplo: trayecto, yerno yugular.
- Se escribe y en palabras cuyo sonido y va detrás de una consonante excepto conllevar. Ejemplo: desyemar, cónyuge.
USO DE LA “H”
- Se escribe con h las palabras que empiezan por hum-, hecto-, helio-hetero-, hepta-, hexa- y hom- excepto umbral y umbilical. Ejemplo: humano, humor, hectómetro, hexágono.
- Se escriben con h todas las formas de los verbos hacer y haber. Ejemplo: hubo, hacía.
- Se escriben con h las palabras que empiezan por hie- y hue-. Ejemplo: hueco, hielo.
- Se escriben con h las palabras que empiezan por hemi-, hidr-, hiper- e hipo- excepto emigrar, eminencia y emitir. Ejemplo: herbicida, historia.
USO DE LA “M”
- Se escribe con m antes de b y p. Ejemplo: impuesto, embudo.
- Se escribe con m en palabras que contengan la n. Ejemplo: solemne, imnivoro.
- Se escribe con m la terminación de algunos extranjerismos como álbum o currículum.
USO DE LA “N”
- Se escribe n antes de v. Ejemplo: invierno, envidioso, anverso.
- Se escribe con n las palabras que empiezan por trans-, cons-, circun- o ins-. Ejemplo: transporte, constancia, instrumental.
USO DE LA “X”
- Se escriben con x las palabras que empiezan por la sílaba ex seguida del grupo pr o pl excepto, esplendor y espliego. Ejemplo: exprimir, expresión, explicación, explotar.
- Se escriben con x las palabras que empiezan por xeno-, xero, xilo. Ejemplos: xenofobia, xilófono.
- Se escriben con x las palabras que empiezan por el prefijo extra. Ejemplo: extramuros, extraterrestre.
USO DE LAS MAYÚSCULAS
- Se escribe con mayúscula al empezar una oración y después de punto.
- Se escriben con mayúsculas los nombres propios de personas, animales, ríos, ciudades, etc.
- Se escriben con mayúscula las formulas de dignidad y organismos.
- Se escribe con mayúscula después de los dos puntos que siguen al saludo en una carta.
SIGNOS DE PUNTUACIÓN
- El punto se usa para terminar una idea u oración y se caracteriza por ser una pausa larga.
- La coma es una pausa más corta que el punto y sirve para diferenciar elementos de una enumeración, para dar explicaciones o aclaraciones o para separar en una oración el nombre de la persona a la que nos dirigimos.
- También utilizamos la coma para separar oraciones en un párrafo.
- El punto y coma es una pausa un poco más larga que la coma y se utiliza para separar elementos de una enumeración cuando alguno de ellos ya lleva coma o delante de palabras pero, aunque, sin embargo, etc., cuando estas introducen oraciones largas.
- Utilizamos los dos puntos para comenzar una enumeración , dar órdenes o mandados o introducir citas literales.
- Los puntos suspensivos se utilizan en enumeraciones incompletas.
- Las comillas las utilizamos para escribir citas literales o palabras literales que están escritas de manera particular.
- El paréntesis lo utilizamos para hacer aclaraciones.
- Los signos de interrogación o exclamación se utilizan en preguntas o para expresar sentimientos.
REGLAS DE ACENTUACIÓN
- La sílaba tónica es la sílaba que suena más fuerte dentro de una palabra. Ejemplo: recoger.
- Una palabra es aguda cuando su sílaba tónica es la última en una palabra. Ejemplo: avión
- Una palabra es llana cuando su sílaba tónica es la penúltima en una palabra. Ejemplo: pala
- Una palabra es esdrújula cuando su sílaba tónica es la antepenúltima en una palabra. Ejemplo: tubérculo
- Una palabra es sobreesdrújula cuando su sílaba tónica va antes de la antepenúltima en una palabra. Ejemplo: préstamelo.
- Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en n, s, o vocal. Ejemplo: avión-reloj
- Las palabras llanas llevan tilde cuando no terminan ni en n, ni en s, ni en vocal. Ejemplo: lápiz-caña
- Todas las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas llevan tilde siempre. Ejemplo: cónclave, píntaselo
- Las mayúsculas deben llevar tilde si cumplen las reglas de acentuación anteriores.
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