sábado, 29 de noviembre de 2014

PLAN DE COMUNICACIÓN EXTERNO DE UN CENTRO EDUCATIVO

REFLEXIÓN



En cualquier Centro educativo, empresa, sociedad organización…pienso, que se hace imprescindible la elaboración de un Plan de Comunicación Externo, ya que no vivimos aislados, todos establecemos una relación con el entorno que nos  rodea.
De ese plan de comunicación externo, va a depender gran parte de nuestra actividad tanto de forma interna en nuestro centro, como de cara a la comunidad, porque entre otras muchas cosas vamos a contar con diferentes puntos de vista que nos van a ir enriqueciendo. Por tanto,  en la elaboración de dicho plan no sólo intervendrían los profesionales de la enseñanza sino que habría una representación de todos los sectores que de alguna forma contribuyen en la formación y educación de nuestros alumnos dentro de la sociedad.
Es una forma de mantenernos integrados, comunicados, informados e interrelacionados en el ámbito educativo y su entorno, tanto profesores y alumnos como familias, entidades locales, antiguos alumnos…participando de forma activa en propuestas organizadas tanto en el centro como en las organizadas por el ayuntamiento, y otras entidades de la localidad, estimulando y dinamizando en la cultura a todas la personas de nuestra población.
Hoy, por suerte, contamos con grandes ventajas como son las Tecnologías, que nos facilitarían notablemente esa relación con los distintos miembros de la comunidad educativa y su entorno.

Como es lógico, habría que marcar unos objetivos concretos, consensuados y realistas que queremos que se cumplan con  nuestro plan de comunicación, y que no nos lleven al desánimo durante nuestro trayecto. Algunos de ellos serían los siguientes:
  • Dar a conocer a nuestro entorno los objetivos de nuestro centro, plan de actividades, proyectos educativos… para que, partiendo de esta base, podamos canalizar y complementar nuestras actividades con las realizadas por las distintas asociaciones de nuestra localidad.
  • Realizar una campaña de concienciación mediante reuniones y dípticos informativos de la importancia de la realización de este plan de comunicación por bien de todos y para todos.
  • Crearnos un compromiso para que este plan se lleve a cabo y funcione.
  • Crear cargos responsables encargados de comunicar e informar a los distintos sectores  integrantes de nuestro plan de comunicación, respetando cada sector espacio y sus tareas concretas.
  • Reuniones trimestrales para  la revisión del plan: qué se ha realizado, qué es conveniente cambiar…
  • Evaluación final sobre el funcionamiento del mismo.

Entre los canales de comunicación fundamentales para llevar a cabo este proyecto:
  • Página web del centro, como medio general de información, para todos los sectores implicados.
  • Blogs de aula concretos.
  • Correo electrónico.
  • Plataforma Moodle para para profesorado y alumnado siendo un medio ideal para comunicarnos privadamente con nuestro alumnado, donde se pueden poner notas, comentarios a los trabajos realizados, fechas de exámenes y todo lo relacionado con la actividad académica de los alumnos, respetando su privacidad.

Entre las distintas redes sociales y espacios colaborativos: facebook, twitter, whatsapp, Pinterest, diigo, slideshare, youtube… se establecería (por los responsable de la elaboración del plan de comunicación) la utilidad y accesiblidad más adecuada de cada uno de ellos, dependiendo de los receptores a quien vaya dirigida nuestra información
Sea cual sea el canal utilizado se redactarían unas normas de conducta desde el respeto hacia los demás, de obligatorio cumplimiento para todos.

domingo, 23 de noviembre de 2014

USOS DE LA RED

ANÁLISIS DE LAS ENCUESTAS REALIZADAS A PADRES, ALUMNOS Y PROFESORES
 

Este post es el resultado de una encuesta realizada a familias, alumnos y profesores, por los participantes del curso "Educación conectada en tiempos de redes".
Internet es el medio más completo de formación, información y comunicación, adaptándose a las necesidades de cada usuario. Existe una gran diferencia de uso entre los países desarrollados y los menos. Internet es una herramienta inagotable, útil y necesaria en la actualidad, pudiéndose hablar de analfabetismo digital. Por otro lado, las redes sociales son las compañeras inseparables que usamos para la difusión de todo tipo de acontecimientos.
  • En porcentajes muy elevados podemos decir que disponemos de internet en el los centros educativos, en casa, en el trabajo; y de forma personal mediante telefonía móvil, tablets, etc, y que se vienen usando por medio de 3G o wifi. De forma muy destacada, se hace más de una vez al día en los tres ámbitos de las encuestas realizadas.
  • Por otra parte, cada grupo hace un uso diferente de la red. Mientras lo alumnos la usan más para ver vídeos, escuchar música, chatear y buscar información, los familiares lo hacen  para comunicarse con otros familiares, buscar información y enviar correo electrónico. El profesorado la utiliza para formación, realizar operaciones, y buscar también información.
  • Un porcentaje elevadísimo, un 90% aproximadametne, sabe lo que son las redes sociales y las ha utilizado alguna vez. Un 75% tiene perfil abierto en alguna de ellas, estando a la cabeza facebook y Twitter, seguidas por Tuenti. Es esta última, la más utilizada por los alumnos, teniendo éstos más de un perfil o dos abierto en redes sociales. 
  • Haciendo referencia a los servicios, se impone  whatsapp, tanto de forma personal como en grupos y cada vez se viene usando con mayor asiduidad Skype, posiblemente derivado del alto índice de población en edades de trabajar que tienen que emigrar al extranjero. Es un medio útil y económico para estar en contacto con familia y amigos.
  • Según las encuestas, todavía se hace un uso personal muy distinto del profesional o para estudios, lo que demuestra que aunque se puede sacar mayor partido, aún no ha entrado de lleno en estos campos y si usamos más las redes como entretenimiento. No obstante, de los tres grupos encuestados quien más diversifica el uso de la red es el profesorado.
  • Respecto al uso de internet, un 79 % de alumnos utiliza internet para estudiar, un 67 % de los familiares lo hacen para trabajar y 87 % del profesorado para preparar sus clases. 
  • En cuanto a redes sociales, no son tan utilizadas para la interactuación entre los grupos analizados y dicha comunicación sólo ronda el 40 %.  
Cabe sañalar que, como todas las cosas, tienen algún aspecto negativo. Habría que establecer unas pautas para un buen uso de este gran mundo. Un buen ejemplo de ello es el uso abusivo y continuado que vemos, sobre todo, en el ámbito juvenil y que por ahora no sabemos gestionar para que  le den un uso más racional a las tecnologías móviles.
A  pesar de todo podemos concluir diciendo que las formas de comunicación social han cambiado de manera definitiva, así como las formas de producción, edición y distribución de la información. Estamos pues, ante nuevas formas de comunicación e interpretación de la realidad que nos lleva a adaptarnos a los nuevos tiempos o a quedar anclados.


domingo, 16 de noviembre de 2014

UNIDAD DIDÁCTICA

CONOZCO Y UTILIZO FACEBOOK DE FORMA SEGURA Y RESPONSABLE.
PIENSA ANTES DE PUBLICAR


Es el nuevo "PIENSA ANTES DE HABLAR"
Justificación. 

He elegido Facebook porque es la red social más utilizada por mis alumnos. Parto de la base de que, como adultos, “conocen” el funcionamiento de Facebook porque lo utilizan a diario, en su vida personal, tanto en ordenadores como en teléfonos móviles. Pero…¿Tienen buen conocimiento sobre el comportamiento y el lenguaje adecuado a la hora de comunicarse en RRSS?, ¿Tienen configurada su privacidad de forma adecuada? Por las preguntas que a veces me plantean pienso que es necesario abordar este tema.Voy a comenzar animando a  mis alumnos a que hagan un buen uso personal de Facebook, que conozcan a fondo su funcionamiento, aprendan  a configurar su privacidad y a conocer la Netiqueta para convivir en la red al igual que lo hacen en su vida real.

Nivel.
Alumnos de un grupo no formal de Tecnologías de la Información  y la Comunicación, en edades comprendidas entre los 38-55 años.

Objetivos.
  • Conocer la interfaz de Facebook y la barra principal de navegación.
  • Aprender a configurar tanto el  perfil como su privacidad.
  • Añadir amigos.
  • Comunicarnos con nuestros amigos siguiendo una Netiqueta.
  • Hacer publicaciones sobre los contenidos que se están trabajando.
Temporalización
Teniendo en cuenta que sólo asisten un día a la semana en sesiones de dos horas, necesitaré al menos 4 sesiones, pudiendo ampliar en caso necesario.

Recursos.
  • Conexión a internet.
  • Páginas web proporcionadas por la profesora para que investiguen y busquen recursos sobre las cuestiones planteadas.
Actividades para el desarrollo de la actividad.
  • Los alumnos que no tengan facebook deben crear una cuenta y configurar su perfil subiendo una foto u otra imagen que él mismo decida.
  • Todos deberan configurar  el perfil yla privacidad de la cuenta que tienen o la que han creado y hacerlo según sus necesidades.
  • Cada alumno hará pruebas con una configuración determinada, distinta de la de los demás, para observar: ¿Qué visualizo de mis compañeros? ¿Qué visualizan mis compañeros de mi?
  •  Añadir como amigos a los compañeros de clase.
  • Realizar mensajes privados con los compañeros.
  • Etiquetar a un compañero en una foto. Ver qué ocurre dependiendo de la configuración de privacidad que tenemos.
  • Hacer comentarios en las publicaciones de los compañeros.
  • Investigar y hacer publicaciones sobre lo que están aprendiendo.

Y más adelante…¿Por qué no?
  • Crear una página guiada por la profesora, para dar a conocer al resto de compañeros del Centro el trabajo sobre la seguridad en Facebook
  • Publicación de contenidos en la misma.
  • Buscar videos relacionados con el tema y subirlos a la página para ir ampliando información.
  • Intentar que se unan y colaboren en la página todos los alumnos posibles.
  • Difundir. 
Evaluación. 
Contribución tanto en sus páginas personales de facebook como en las de compañeros realizando publicaciones y comentarios  sobre lo aprendido en Netiqueta y privacidad.

 Páginas web para consultar:




Sobre normas de convivencia en la red. Netiqueta: